Experimentos científicos en Primaria
Experimentos científicos.
La actividad de llevar experimentos
científicos al aula es una manera diferente, interesante y atractiva de llevar
las ciencias a los centros educativos. Introducir las ciencias de esta manera
es más motivadora y atractiva para los alumnos ya que es más visual y divertido.
La actitud del docente en estos casos
es importante, porque de el depende que se puedan llevar a cabo este tipo de
actividades pues es quién las crea y quien las propone. Los docentes de hoy en
día deben tener este tipo de actitudes para favorecer un aprendizaje más práctico
y significativo. Debe proponerse un aprendizaje con el que el alumno pueda
interactuar, pueda manipular y pueda ser el protagonista pudiendo realizar los
experimentos tanto en el aula como en sus casas.
El tema de los experimentos
científicos se puede utilizar para una gran diversidad de contenidos, ya que,
por suerte, existen infinidad de maneras de explicar la ciencia por medio de
los experimentos adaptados a los conocimientos, capacidades y posibilidades de
los niños de Educación Primaria, para que puedan realizarlos tanto niños de los
cursos más altos como los de los más bajos.
Conclusión.
Bajo mi punto de vista este es un recurso
que se puede utilizar en los centro educativos y que abre puertas para una
educación más renovada e innovadora. Este recurso, como la mayoría, tiene su
parte buena y su parte buena. Como parte buena tiene lo mencionado
anteriormente, que constituye un buen recurso para introducir las ciencias en
el aula de una manera más visual, práctica y atractiva. Pero, por otro lado,
puede que sea un recurso que, mal utilizado, juegue en contra del docente,
debido a que puede dar lugar a que los niños entiendan las clases o los experimentos
como un juego y no como un aprendizaje. Esto no quiere decir que no se pueda
aprender lúdicamente, sino que debemos marcar unos límites dentro del aprendizaje
lúdico para que aunque jueguen, sean capaces de reconocer el aprendizaje.
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