Experimentos científicos en Primaria

Experimentos científicos.
La actividad de llevar experimentos científicos al aula es una manera diferente, interesante y atractiva de llevar las ciencias a los centros educativos. Introducir las ciencias de esta manera es más motivadora y atractiva para los alumnos ya que es más visual y divertido.
La actitud del docente en estos casos es importante, porque de el depende que se puedan llevar a cabo este tipo de actividades pues es quién las crea y quien las propone. Los docentes de hoy en día deben tener este tipo de actitudes para favorecer un aprendizaje más práctico y significativo. Debe proponerse un aprendizaje con el que el alumno pueda interactuar, pueda manipular y pueda ser el protagonista pudiendo realizar los experimentos tanto en el aula como en sus casas.
El tema de los experimentos científicos se puede utilizar para una gran diversidad de contenidos, ya que, por suerte, existen infinidad de maneras de explicar la ciencia por medio de los experimentos adaptados a los conocimientos, capacidades y posibilidades de los niños de Educación Primaria, para que puedan realizarlos tanto niños de los cursos más altos como los de los más bajos.


  

Conclusión.
Bajo mi punto de vista este es un recurso que se puede utilizar en los centro educativos y que abre puertas para una educación más renovada e innovadora. Este recurso, como la mayoría, tiene su parte buena y su parte buena. Como parte buena tiene lo mencionado anteriormente, que constituye un buen recurso para introducir las ciencias en el aula de una manera más visual, práctica y atractiva. Pero, por otro lado, puede que sea un recurso que, mal utilizado, juegue en contra del docente, debido a que puede dar lugar a que los niños entiendan las clases o los experimentos como un juego y no como un aprendizaje. Esto no quiere decir que no se pueda aprender lúdicamente, sino que debemos marcar unos límites dentro del aprendizaje lúdico para que aunque jueguen, sean capaces de reconocer el aprendizaje.

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